Importanza delle TIC in Scienze della Formazione Primaria

March 14

Importanza delle TIC in Scienze della Formazione Primaria


Information and Communication Technology (ICT) è importante per l'istruzione primaria perché consente i bambini a cercare le informazioni di cui hanno bisogno e di organizzare ciò che hanno trovato. Come i bambini progrediscono attraverso il sistema scolastico, diventano sempre più responsabili del loro proprio apprendimento. Molti credono che le TIC ha bisogno di essere meglio integrate nel curriculum in modo da tutte le scuole producono in materia d'informatica, studenti indipendenti.

Storia

Prima del 1990, i computer sono stati utilizzati solo nelle scuole secondarie, e nei primi anni 1990 sono stati introdotti nelle scuole elementari. Il Regno Unito ha investito 9 milioni di £ tra il 1998 e il 2002 per collegare le scuole alla Rete Nazionale per l'apprendimento. Nel Regno Unito, come in altri luoghi, la politica ICT dipendeva dalla nozione che fanno i computer parte del curriculum porterebbe a una migliore insegnamento e risultati di apprendimento.

considerazioni

Selwyn e lo studio di cinque scuole elementari di Bullon (2002) ha rilevato che l'impegno costante per bambini con l'utilizzo di computer in materia di istruzione è stato significativamente influenzato da altri fattori in classe. Selwyn e Bullon anche scoperto che mentre i bambini erano molto informato circa le TIC, l'accesso ai computer di fuori della scuola varia. Secondo Reynolds, Treharne e Tripp (2003) c'era investimenti insufficienti governo nello sviluppo del soggetto e non abbastanza struttura e sostegno per come il soggetto è stato insegnato.

Benefici

ICT è un fenomeno globale, e bambini che sono alfabetizzati computer in una fase precoce della loro vita potrebbe affrontare meglio con il mondo moderno. Una buona conoscenza delle TIC rende molto più facile per i bambini per trovare e organizzare le informazioni. Un Ufficio per gli Standard in Education (Ofsted) studio finanziato (2009) che ha avuto luogo tra il 2005 e il 2008 ha individuato le buone pratiche nell'insegnamento delle TIC. Anche se il curriculum TIC era a volte poco equilibrata, il suo utilizzo ha contribuito ai bambini a fare meglio in alcune aree tematiche. Lo studio ha anche riscontrato che i bambini della scuola primaria hanno trascorso più tempo sul computer come il curriculum permesso.

effetti

bambini delle scuole elementari che fanno bene in ICT spendere un sacco di tempo che va sullo stesso terreno, piuttosto che progredire. Lo studio Ofsted (2009) ha rilevato che in più della metà delle scuole elementari che hanno visitato, i bambini hanno fatto bene nel settore delle TIC. Tuttavia, il lavoro precedente ha trovato che i bambini hanno fatto meglio nelle scuole in cui le risorse di calcolo sono stati buoni, ma aveva livelli più bassi di realizzazione quando le risorse erano meno. Ciò è dovuto a fattori sociali ed economici relativi a determinate aree.

Potenziale

ICT è importante nella scuola primaria, perché può aiutare i bambini a raggiungere risultati migliori in altri soggetti e per trovare ciò di cui hanno bisogno e utilizzare le informazioni in modi particolari. E 'importante che i bambini di familiarizzare con le TIC in tenera età, perché avranno bisogno di tali competenze per il resto della loro formazione e nella vita adulta.


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