attività di apprendimento basati sul Web può essere uno strumento utile per chiunque e possono contribuire a fornire quelli che sono non vedenti con l'AIDS che rendono possibile per loro di lavorare in modo più indipendente, ma molte pagine e le attività web sono progettati con scarsa considerazione per coloro che sono visivamente alterata, la creazione di una serie di sfide che devono essere superate per usare questi materiali.

Modalità di accesso

Un certo numero di modi esistono per coloro che sono non vedenti di accedere a materiale sul web. Anche se la loro visione è limitata, molti possono ancora accedere attività web visivamente. Per rendere i materiali più facile da leggere, possono ottenere un monitor di un computer più grande, cambiare la risoluzione, aumentare la dimensione del font di default, ingrandire digitalmente parte dello schermo o spostare la loro faccia più vicino. Essi possono anche impostare i valori predefiniti per sfondi scuri e testo chiaro perché questo diminuisce i problemi causati dal riverbero.

Altri prendono in materiale attraverso il software text-to-speech o attraverso un display Braille, di solito posto accanto o sotto la tastiera, che è particolarmente utile per coloro che hanno anche limitato l'udito come bene e per consentire uno per accedere alle informazioni sul web, mentre comunicare verbalmente. Per vocale o Braille, i materiali vengono elaborati dal software di lettura dello schermo, in grado di identificare alcune cose diverse da quelle del testo, come la grafica. La tastiera può essere utilizzato per inserire il testo e per il controllo di navigazione con le scorciatoie da tastiera. Speech-to-text software è usato anche.

Le sfide di Access

La faccia non vedenti numerose sfide quando si utilizzano attività di apprendimento basate sul web. Anche per coloro che sono ben praticata in utilizzando lettori di schermo, è molto più difficile e richiede tempo per usarli. campi visivo limitato possono causare il non vedenti a trascurare il testo che non è allineato a sinistra. Può anche essere difficile per adeguarsi alle mutevoli dimensioni dei caratteri e di prendere in immagini in movimento e video. Piccolo testo e contrasti cattivi rendere il materiale più difficile da vedere.

Pagine che visualizzano nuovo testo in fondo, come forum e pagine che visualizzano la stessa intestazione di testo più volte possono aggiungere le difficoltà di navigazione per coloro che utilizzano screen reader. Scorrimento se e selezionando le scelte su un quiz on-line può essere particolarmente difficile, sia per chi sia utilizzando adattamenti di leggere materiali visivo e per coloro che lavorano attraverso un lettore di schermo, anche se l'apertura di ogni domanda su una nuova pagina può aiutare.

Le attività possono essere progettati per l'accessibilità per i non vedenti avendo testo chiaro e semplice la navigazione, e includendo descrizioni testuali delle immagini. gli studenti non vedenti che usano l'apprendimento basato sul web potrebbe essere necessario più tempo per completare il lavoro, display Braille, e le cuffie o un luogo dove possono utilizzare il software vocale senza disturbare coloro che li circondano.