April 18
Nel 2010, la Fondazione Bill & Melinda ha donato $ 1,5 milioni e Google $ 2 milioni a un'organizzazione formazione in linea conosciuta come la Khan Academy. Mentre il software Scuole in Internet sta guadagnando popolarità e benefattori, alcuni educatori reclamarla ha difetti che devono essere affrontate prima che sia adatto per l'uso diffuso.
Kami Thordarson, un insegnante di scuola elementare a Los Altos, in California, ha scoperto uno dei vantaggi chiave di software per l'istruzione Internet quando implementato nella sua classe nel novembre 2010. Il software ha aiutato a superare la frustrazione di insegnamento alla "middle" di questa classe, il che significa indugiare su argomenti per gli studenti lenti mentre gli studenti avanzati si annoiano e disimpegnato. E 'permesso agli studenti di tutto il lavoro al proprio ritmo, e quindi rimanere impegnati, mentre lei andava in giro la classe aiutare gli studenti singoli che sono stati bloccati.
I detrattori del software formazione on-line sostengono che contribuisce alla tendenza delle scuole di diventare senza gioia fabbriche test-prep. Essi sostengono che, a causa di un programma per elaboratore non sa attitudini degli studenti e l'apprendimento metodo ideale, deve offrire un approccio didattico generico che non funziona per tutti gli studenti. Un gruppo di persone conosciute come costruzionisti dire che gli studenti devono imparare attraverso l'attività fisica o in altro modo che coinvolgono piuttosto che risolvere i problemi che sono disconnessi dalla vita di tutti i giorni.
Alcuni software della scuola si rivolge non a lezioni di amministrare, ma aiutare gli insegnanti monitorare i progressi degli studenti. Questo tipo di programma permette agli insegnanti di visualizzare contemporaneamente il quale lezione ogni studente della classe sta usando. A seconda del software, può fornire analisi che danno intuizioni in corso, come ad esempio quanto tempo è stato speso per ogni lezione, e quanto tempo totale viene speso a studiare. Esso consente alle applicazioni non necessarie per il compito a portata di mano per essere bloccati dal docente, che aiuta gli studenti a evitare le distrazioni e mantenere la concentrazione.
Richard Stallman, fondatore del sistema operativo del computer gratuito noto come GNU, afferma che il software proprietario l'educazione si oppone alla missione di scuole di condividere le conoscenze in maniera illimitata. Come un sostenitore di software istruzione gratuita, Stallman ritiene che, poiché la condivisione è buono e benefico per il progresso umano, si dovrebbe essere integrata completamente nella formazione. Mentre la sua teoria ha meriti etici, molti sistemi scolastici possono avere difficoltà a sostenere, come il bilancio di istruzione software proprietario consente senza dubbio per la produzione di una soluzione più completa.