December 20
Già nel 1946, i computer hanno avuto un posto in classe quando i modelli a valvole primi sono stati costruiti con l'assistenza di studenti universitari per aiutare nello sforzo bellico. La legge Formazione Professionale del 1963 ha incoraggiato la tendenza, anche se i computer hanno sviluppato al momento si sono scontrati con le norme stabilite di istruzione. La legge elementare e secondaria del 1965 finalmente portato minicomputer di una quantità significativa di scuole, anche se erano in gran parte per uso amministrativo e un grido lontano dalla necessità di tutti i giorni vissuto da studenti di oggi.
Un ostacolo in adozione diffusa di utilizzo del computer in materia di istruzione elementare e secondaria nel 1960 era che la messa a punto dei mainframe e minicomputer non supportava l'idea di educazione attraverso un unico istruttore in una camera singola. Sono stati visti come trasmettitori di dati alloggiati al di fuori dell'ambiente di apprendimento. Questo è stato accoppiato con qualche finanziamento per programmi di tecnologia della scuola di essere revocata. Ma nel 1971, Intel ha creato il personal computer e implementato nel settore delle imprese, che porta per le aziende di inventare programmi didattici basati su computer.
Con il tempo il computer Apple I è stato rivelato per l'acquisto e donato alle scuole, le istituzioni che avevano cominciato a lavorare con il vecchio mainframe e microcomputer erano lenti ad accettarle. Ma la presentazione di nuovi modelli di PC, come il PC IBM e Apple II, così come la sofisticazione aggiunto dei programmi di pratica per il PC, avevano educatori accettare il modello in seguito come uno strumento supplementare per le lezioni. Ben presto, la maggior parte delle K-12 istituzioni usati qualche forma di assistenza informatica in alcune parti del loro funzionamento.
Intorno al 1990, i computer sono diventati più parte integrante del piano di lezione effettiva in aula con la divulgazione di dispositivi multimediali. dischi video, simulazioni, strumenti di authoring e dischi CD-ROM con i database di istruzione sono aumentate educators` opzioni a incorporare i computer in classe. server Gopher - predecessori Internet che collegati a banche dati di informazioni provenienti da terminali di computer remoti - è diventato luogo comune intorno al 1992. E 'stato il caso più frequente che un computer era disponibile per la lezione in sé, ma che non garantiscono un accesso insegnante per pianificare la lezione. CD-ROM con i loro computer Istruzione assistita erano in aumento, come Internet ha cominciato a fiorire. Il prossimo anno vedrà le scuole iniziano a pianificare e acquistare l'accesso a Internet e rendere le pagine web didattici disponibili per gli insegnanti.
Come Internet rapidamente cresciuto in popolarità e l'uso, gli educatori in generale abbracciato più coinvolti, modi interessanti per comunicare con e attirare l'attenzione dei loro studenti. funzionalità multimediali avanzate, tra cui lettori DVD su computer e software educativo più complicato realizzato, con l'aiuto di questo obiettivo.
Come con qualsiasi merce in via di sviluppo, gli svantaggi sono verificati imprevisti - virus informatici, l'accesso degli studenti a siti inappropriati e maggiori opportunità per plagio - ma il business, programmazione e mondo della scuola ha continuato a trovare il modo per combattere queste cadute e continuare a sviluppare insieme la tecnologia.